30 Jul

Estudiantes quichelenses dan a conocer propuestas de ciudadanía emprendedora

A través de la Expo 2015 ¡Emprendamos, muchá!, estudiantes de tercero básico y último año diversificado de centros educativos públicos de Quiché, compartieron con la comunidad quichelense propuestas de trabajo, basadas en su formación de emprendimiento desde una visión de ciudadanía emprendedora y responsable de su entorno social y ecológico.

 

 

 

 

¡Emprendamos, muchá! tuvo como objetivo contribuir con una educación de calidad que responda a las necesidades de la juventud quichelense a partir del emprendimiento y educación para el trabajo, como un enfoque de educación pública para el desarrollo social y productivo. Estuvo abierta al público quichelense los días 30 y 31 de julio, en las instalaciones del Instituto Técnico Oficial de Santa Cruz del Quiché.

Diversas propuestas

En la Expo 2015 ¡Emprendamos, muchá! participaron hasta tres secciones de 22  institutos de educación media, con propuestas de horticultura, reciclables, textiles, piscicultura y manufactura, gastronomía, entre otros.

 

 

Creatividad, imaginación e innovación

Cada centro educativo participa con sus propios recursos, incentivando de esta manera la creatividad, imaginación y concreción de ideas innovadoras de los estudiantes. En este sentido, Luis Enrique López-Hurtado, director del programa Educación para la Vida y el Trabajo –EDUVIDA- expresa “la juventud está llena de creatividad e imaginación, y la idea de ¡Emprendamos, muchá! es precisamente aprovechar esas cualidades de los chicos y chicas, para que desde sus centros de estudio y a través de sus innovaciones encuentren posibles soluciones a los problemas de su comunidad, partiendo de la educación pública que reciben”. Además, se espera que este evento contribuya a la motivación de miles de estudiantes para que sean un poco más exigentes con ellos mismos  y en la educación que reciben.

Durante los dos días del evento, además de la exposición de proyectos, se desarrollaron actividades académicas  afines a la misma: conferencias y foros.

21 Jul

1era. CONFERENCIA INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y 1er. SEMINARIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

En el marco del 16 aniversario de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media – EFPEM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, esa unidad académica realiza INVEDUC: 1era. CONFERENCIA INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA y 1er. SEMINARIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. 

 

El INVEDUC se estará realizando en las instalaciones de la EFPEM los días 20, 21 y 22 de julio. En esta ocasión, se está desarrollando la Conferencia Internacional (prevista cada dos años) y  el Seminario Nacional de Investigación Educativa (previsto cada año), para celebrar juntos la creación del Instituto de Investigación Educativa (IIE) de la Escuela de Formación de Profesores de Educación Media (EFPEM) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, bajo la dirección del Dr. Oscar Hugo López.

Conferencia y seminario

La Conferencia Internacional y el Seminario Nacional comenzarán con una sesión plenaria con el connotado académico e investigador latinoamericano Dr. Ricardo Cuenca (Director general e investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos -IEP-) quien compartirá sus puntos de vista respecto a la tensión particularismo y universalismo en la educación.

El Seminario Nacional convoca a todos los investigadores que, con su trabajo, develan la problemática educativa guatemalteca en busca de políticas que lidien con la tensión mencionada. Habrá para ello cuatro mesas que trabajarán en paralelo en tres sesiones sucesivas. Los temas sobre los cuales podrá presentarse ponencias (de no más de 20 minutos c/u) son: enfoques teóricos de la pedagogía, discursos y análisis sociopolíticos, enfoques metodológicos y perspectivas de la investigación educativa, y pedagogía escolar.

 Académicos nacionales e internacionales

En estas ponencias, por Guatemala participaran: la licenciada Julieta López; ingeniero Edin López; licenciado Werner Ramírez y el ingeniero Marco Saz, cuatro profesionales del programa Educación para la Vida y el Trabajo EDUVIDA. Además, otros connacionales como el licenciado Alfono Buc  de la DIDEDUC de Alta Verapaz; ingeniera Marta Alicia Castillo de la EFPEM-USAC; entre otros.

La Conferencia Internacional, por su parte, girará alrededor de los mismos cuatro temas, combinando entre sesiones plenarias y mesas de trabajo. Cada plenaria considera una conferencia de inicio y dos comentaristas invitados, a la cual le sigue una mesa de trabajo destinada a profundizar la discusión grupal sobre el tema de la exposición.

 

 

Participación académicos de: Alemania, España, México, Costa Rica, Colombia, Bolivia, Perú, Uruguay y Guatemala.

Es así como la Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM- le entregan al pueblo guatemalteco, el Instituto de Investigaciones Educativas, quienes tendrán la responsabilidad de indagar y dar propuestas en temas de educación, para contribuir en la solución a la crisis de la nación.

El programa Educación para la Vida y el Trabajo EDUVIDA, coopera con la Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la EFPEM por medio del componente Formación de Formadores.

Texto: Inés López

Imágenes y audiovisual: Edin López, Tania Zepeda e Inés López.

16 Jul

Juventud es reconocida en su comunidad

Estudiantes de Telesecundaria de La Esperanza, Chilatz, recibieron reconocimientos por parte de la Dirección Departamental de Alta Verapaz.

 

 

Un mes después de haberse acreditado el primer lugar en el concurso de Buenas Prácticas de Participación Estudiantil, los jóvenes fueron reconocidos por representantes de la Dirección departamental de Alta Verapaz, en Chilatz, su comunidad.

 

Al acto asistieron representantes de la dirección departamental, padres y madres de familia de la telesecundaria, así como representates del COCODE,  docentes y alumnado de dicho establecimiento.

Liderazgo juvenil

El gobierno estudiantil de la telesecundaria de Chilatz, fue reconocido como la mejor experiencia de liderazgo juvenil, de entre más de 80 participantes de todo el país.

Sus buenas prácticas radican en la iniciativa que han tenido para realizar diversas mejoras en su establecimiento como: arreglos en el camino que da ingreso al centro educativo, la colocación de un portón en la entrada principal del instituto; realización de diversos productos artesanales para la venta, como una forma de asegurar fondos para adquirir insumos y herramientas necesarias en el instituto, gestión de charlas para evitar el acoso escolar, y principalmente lograr involucrar a líderes comunitarios, padres y madres de familia en cada uno de los proyectos que han realizado.

Texto y registro audiovisual: Inés López

 

14 Jul

Un paso más hacia la educación inclusiva

El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Educación Especial -DIGEESP-, con el apoyo de EDUVIDA, concluyó el DIPLOMADO EN INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD.

 

Este día terminó el Diplomado en Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad, dirigido a funcionarios y docentes del Mineduc, todos vinculados a procesos de inclusión de estudiantes con discapacidad en el sistema educativo formal. 38 funcionarios de un total de 40, concluyeron satisfactoriamente el ciclo.

Identificar las barreras que obstaculizan la inclusión y generar proyectos de mejora de calidad educativa que busquen iniciar la eliminación de esas barreas en los niveles preprimaria, primaria y media del sistema educativo guatemalteco, en un marco de derechos humanos, fue el objetivo de dicho diplomado.

Participación semipresencial

Durante 64 horas presenciales y 140 horas virtuales, los participantes tuvieron la oportunidad de sumergirse en contenidos como: derecho a la educación, discapacidad, adecuaciones curriculares, discapacidad múltiple y gente pequeña, necesidades educativas especiales de estudiantes con déficit de atención aprendizaje, superdotados y talentos altos, entre otros.

Además, la metodología utilizada en el diplomado contempló la contribución del nuevo rol de los funcionarios y docentes en el sistema educativo guatemalteco, misma que con un efecto multiplicador y  colaborativo del participante  se traslade a la comunidad educativa a través de procesos reflexivos, de observación con la participación de estudiantes con y sin discapacidad, docentes regulares, autoridades, padres de familia; su énfasis es constructivista.

Oportunidad formativa

De acuerdo con Edin López, coordinador del componente de Formación inicial y desarrollo profesional docente de EDUVIDA, “el diplomado ha sido una oportunidad formativa para los docentes y funcionarios del país, ya que ellos son quienes en el día a día enfrentan las diversas condiciones de los alumnos, y asumir esas diferencias  es un reto muy grande cuando las herramientas o la formación no es la indicada. Por lo tanto, el diplomado se ha convertido en un aliado, principalmente porque cada una de las personas participantes posee iniciativa, creatividad, compromiso y mucho entusiasmo por ser incluyentes en su labor”.

Trabajo cooperativo

Conjuntamente con el Mineduc  a través de la Dirección General de Educación Especial (DIGEESP) y la Cooperación Alemana (GIZ), a través del programa Educación para la Vida y el Trabajo (EDUVIDA),  colaboró en el diseño del diplomado, así como en la creación e implementación de la plataforma virtual por la cual los participantes tuvieron acceso a las clases virtuales.

“El concepto de  educación inclusiva aspira a la transformación de sistemas educativos, sus contenidos, sus enfoques y su cultura escolar. En este contexto, la capacitación desempeña un papel importante para poder desarrollar de manera sostenible sistemas de educación inclusivos” destacó la representante de la Embajada de Alemania, Tina Musstopf.

Antecedentes

Desde 2009, el Mineduc y la GIZ a través de sus programas PACE y EDUVIDA han venido realizando acciones para impulsar una escuela incluyente, tomando en cuenta el principio adoptado en la Conferencia Mundial sobre necesidades educativas especiales: acceso y calidad (Salamanca, 1994): “todas las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones personales, culturales o sociales; niños discapacitados y bien dotados, niños de la calle, de minorías étnicas, lingüísticas o culturales, de zonas desfavorecidas o marginales.”

En este marco, el gobierno de la República Federal de Alemania, signatario de la Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad, apoya al gobierno de Guatemala en la implementación de la Convención y en la promoción de una educación inclusiva que contribuya a la construcción de una sociedad igualmente inclusiva.

Texto: Inés López

Imágenes: Edin López y Tania Zepeda

09 Jul

Dispositivo de Integración Curricular

Como resultado del taller de Integración Curricular en el INED de Santa Cruz, Quiché y el PEMEN Dr. David Guerra Guzmán, en Chiquimula, realizado el pasado mes de abril surge el dispositivo: Pautas para propiciar la integración curricular por medio de los proyectos pedagógicos.

 

 

 

La metodología propuesta parte de la reflexión personal del docente, reconocimiento del potencial colectivo del equipo docente y del Proyecto Educativo Institucional -PEI-. Con la idea que, posteriormente se puedan confirmar o proponer los proyectos pedagógicos a desarrollar por el equipo docente, como una oportunidad de integración curricular y de articulación los procesos de enseñanza por medio de una concreción curricular local.

El contenido de este dispositivo incluye temas como:

  • Mi escuela y yo
  • Mercado de aprendizajes
  • Planificación de la concreción e integración curricular, entre otros.

 

08 Jul

Redes sociales y su buen uso en la educación

Esta semana iniciamos una gira por los centros educativos con los que EDUVIDA trabaja en Alta Verapaz, Quiché y Chiquimula; con el objetivo de compartir a los alumnos consejos para el buen uso y aprovechamiento de las redes sociales en la educación.

 

 

De esa cuenta, llegamos a Chiquimula y trabajamos con alumnos y alumnas del Instituto Técnico en Recursos Naturales Maya Ch`orti´, el Instituto Nacional de Educación Básica Experimental (PEMEM) Dr. David Guerra Guzmán y el Instituto Tecnológico Oficial de la Mancomunidad Ch`orti´; los participantes fueron guiados por nuestra compañera Inés López,  en el uso de redes como Facebook.

Red virtual juvenil

Además de guiar a los participantes en el buen uso de las redes sociales, también iniciamos la creación de una red juvenil virtual, en la cual sus integrantes estarán intercambiando información, buenas prácticas y recursos, entre otros, con la idea de mantener una interacción con todos los centros educativos en los cuales está EDUVIDA.

Primeros resultados

Otro de los resultados de este taller, ha sido la dinamización de los sitios web de los centros educativos visitados, esta parte, estuvo a cargo del compañero René Hernández en conjunto con el docente encargado de informática de cada centro. De ahí que dichos centros hayan actualizado sus sitios: Redes sociales y en el INEBE de Chiquimulahttp://intemch.paralavida.net/

 

Texto: Inés López
Imágenes: Ronaldo Sagastume e Inés López

 

08 Jul

Alta Verapaz trabajando en Gestión Educativa y Curricular

Durante los primeros días de julio, la comunidad educativa de Alta Verapaz ha estado trabajando en talleres de formativos, desde el componente de Gestión Educativa, como del Curricular.

El viernes tres de julio, docentes y estudiantes de Chiyuc, Alta Verapaz, participaron en el taller para la elaboración del Proyecto Educativo Comunitario -PEC-.

El taller (el segundo sobre el tema) tuvo como objetivo continuar formulando el PEC de la Escuela Nacional Jornada matutina y vespertina; Instituto Básico de Telesecundaria y el Instituto Nacional de Diversificado, todos de la aldea Chiyuc, San Cristóbal, Alta Verapaz.

En el mismo participaron 24 docentes de primaria, 3 docentes de preprimaria y 10 estudiantes de ciclo básico.

Prácticas de Laboratorio de Química y Biología

 

 

 

Por otra parte, del 30 de junio al 3 de julio docentes pertenecientes a la red de institutos IDEMAYA y EFA, participaron en el taller de Prácticas de Laboratorio de Química y Biología, el fin del mismo fue fortalecer el trabajo profesional de los docentes de estos cursos.

La facilitación del taller estuvo a cargo de la licenciada Eunice Caná, y la actividad se desarrolló en el Centro Universitario del Norte -CUNOR-.

 

Texto: Inés López (con información de Alex Coy).
Imágenes: Alex Coy
01 Jul

Alimentación escolar con enfoque intercultural

Con el objetivo de  contribuir al fortalecimiento del currículo local, se creó el documento que ahora les compartimos y con ello se intenta lograr cambios en los patrones alimenticios de los escolares
y, desde allí, generar cambios de consumo en el hogar.

El documento Sugerencias de Alimentación escolar con enfoque intercultural surgió en 2013 para los departamentos de Alta y Baja Verapaz y Huehuetenango. Con el  apoyo de la Asesora del componente de Seguridad Alimentaria y Nutricional del Programa de Apoyo a la Calidad Educativa PACE, de la cooperación alemana y de la Dirección de Área de Salud del Departamento de Quiché. EDUVIDA se encargó de materiazarlo para Quiché.

El mismo, cuenta con una variedad de deliciosas y nutritivas recetas dulces y saladas que están al alcance de toda familia guatemalteca. Para conocer más sobre ellas, puede descargar el documento aquí.